DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y TECNOLÓGICO

Partiendo de un cuestionario a través de Internet, realizaremos un Diagnóstico Pedagógico y Tecnológico de cada centro aportando una primera propuesta del proceso de transformación metodológica de la Institución educativa.

A través de los diferentes apartados del cuestionario, analizaremos las metodologías que caracterizan al centro, las características y formación a nivel tecnológico, tanto del equipo directivo como del profesorado, y la infraestructura y la dotación tecnológica con la que contáis.

  • FORMACIÓN

  • PROYECTO EDUCATIVO

  • SITUACIÓN DEL CENTRO CON RESPECTO A LAS TIC

  • GESTIÓN ACADÉMICA Y PLATAFORMAS EDUCATIVAS

  • INFRAESTRUCTURAS

  • CIBERSEGURIDAD

  • SOPORTE

  • COMPARATIVA CON OTROS CENTROS

1
2
3
1

Empoderamiento del equipo directivo y transmisión de criterios para la selección de metodologías y tecnología

2

Herramientas para la definición del perfil de salida del alumno. Mapa de competencias. Identificación de actividades de aprendizaje. Selección de metodologías activas.

3

Criterios para la identificación de la infraestructura y herramientas para dar soporte a las opciones metodológicas y tecnológicas priorizadas.

  • Liderazgo Pedagógico

    • Capacitamos al equipo directivo para tomar decisiones de calidad en cuestiones relacionadas con las TIC.
    • Aportaremos herramienta para formar a los equipos de trabajo para aprovechar las TIC en la gestión y coordinación interna, de manera que se pueda generar un ambiente de colaboración TIC en toda la Comunidad Educativa.
    • Ayudamos dar soluciones para crear una dinámica de innovación en el centro que mantenga en permanente desarrollo el proyecto educativo.
  • Desarrollo del Proyecto Educativo

    • Se aportarán pautas de trabajo que permitan analizar “El Perfil de Alumno que Queremos”.
    • Diseñamos conjuntamente el tipo de actividades de aprendizaje que permitan desarrollar en el alumno las capacidades y competencias destacadas por el centro.
    • Ayudaremos a los Directivos a la adquisición de destrezas que les permitan seleccionar las metodologías y tecnologías que hagan posibles esas actividades de aprendizaje, priorizando las tecnologías con recorrido de futuro y costes realistas.
  • Soporte para el Proyecto Educativo

    • Formación para el diseño de un plan de infraestructura hardware y software para dar soporte a las opciones metodológicas y tecnológicas escogidas.
    • Capacitación para el desarrollo de planes formación necesarios para que los docentes puedan llevar a sus aulas las actividades de aprendizaje.
    • Preparamos a los directivos para resolver las dificultades que surjan en el proceso.

MODELO CREATIVE CLASSROOMS RESEARCH (CCR)

Formación sobre el Modelo CCR de la Comisión Europea.

Este Modelo utiliza 28 parámetros repartidos en 8 ámbitos. Cada parámetro tiene un ámbito principal y dos secundarios:

1. Contenido y Currículo.
2. Evaluación.
3. Prácticas de aprendizaje.
4. Prácticas de enseñanza.
5. Organización.
6. Liderazgo y Valores.
7. Conectividad.
8. Infraestructuras.

1
2
3
4
5
6
1

Diagnóstico de la Competencia Digital del Centro

2

Definición del Plan de Digitalización a Medida

3

Selección de dispositivos y medios

4

Obtención de recursos financieros

5

Formación de Equipo Directivo y personal docente

6

Puesta en marcha y evaluación