Presentación a los medios

 

Escolapios Soria,la Universidad de Valladolid, Progrentis y EIM consultores han presentado esta mañana el Centro de Alto Rendimiento Educativo (CARE). El Centro de Alto Rendimiento Educativo “LA RESERVA PEDAGÓGICA”, se trata de un programa de formación y capacitación vivencial que pretende contribuir a la mejora de los Directivos de Instituciones Educativas. En el Centro de Alto Rendimiento Educativo participan más de 90 directivos de toda España e Iberoamérica y pretende convertirse en un referente educativo a nivel nacional e internacional. Aquí os dejamos algunas fotos de la Rueda de Prensa.”

Programa del Jueves 26

Jueves 26 de marzo

  • 08:00 Proyectos Interdisciplinares – PBL o Proyectos de Comprensión (Inteligencias Múltiples)
  • 09:45 Coffee Break
  • 10:15 Inmersión en PBL o Proyectos
  • 11:15
    • Parte 1: Idiomas. Teoría de la Voz Generadora. Inteligencias Múltiples.
    • Parte 2: Creatividad, Mapas Mentales, Atelier e Ingenio Matemático.
  • 12:45 Inmersión Cooperativo
  • 13:30 Comida
  • 14:30 Networking time
  • 15:30 Inmersión en Proyectos
  • 16:30 Gestión de espacios y recursos
  • 17.00 Recogida en el Colegio
  • 17:30 Salida para Madrid
  • 20.15 Llegada a Madrid

Programa del Miércoles 25

Miércoles 25 de marzo

  • 08:00 Estimulación temprana
  • 09:45 Coffee Break
  • 10:15 Inmersión Programa de Desarrollo Básico y Bits enciclopédicos
  • 11:15 Cooperativo. Formación teórica y taller
  • 12:45 Inmersión Cooperativo
  • 13:30 Comida
  • 14:30 Networking time
  • 15:30 Gamificación: Progrentis (Taller e inmersión). Itinerarios individuales de aprendizaje
  • 16:30 Planes de formación
  • 17:30 Networking time
  • 18:00 Design Change
  • 19.30 Metacognición
  • 20.00 Cierre

Programa del Martes 24

Martes 24 de marzo

  • 08:00 Sesión de comunicación. Marketing
  • 09:00
    • Bienvenida del Vicerrector del Campus Duques de Soria de la Universidad de Valladolid, don Luis Miguel Bonilla Morte
    • Conferencia del representante de Decanos y Directores en la Comisión de Ordenación Académica e Innovación Docente de la Universidad de Valladolid. D. José Ángel Miguel Romera (Director de la EU Ingeniería de Soria)
  • 09:45 Coffee Break
  • 10:15 Inmersión de la sesión de comunicación: Rueda de prensa
  • 11:15 Rutinas y destrezas. Formación teórica y taller
  • 12:30 Inmersión en Aula. Rutinas y destrezas
  • 13:30 Comida
  • 14:30 Networking time
  • 15:30 Diseño del Plan director
  • 16:30 Liderazgo para el cambio
  • 17:30 Networking time
  • 18:00 Design Change
  • 19.30 Metacognición
  • 20.00 Cierre

Programa del Lunes 23

Lunes 23 de marzo

  • 9.15 Registro de participantes
  • 10:00 Bienvenida y recepción por parte de la jefa del Área de Educación del Museo y los organizadores del congreso, a cargo de Juan Guerrero, socio de EIM consultores y gerente de Progrentis en España.
  • 10:30 Gestión del cambio. Óscar Abellón Director del Centro Ntra. Sra. del Pilar.
  • 11:45 Coffee Break
  • 12:15 Presentación del programa Museo – Escuela del Área de Educación del Museo Thyssen – Bornemisza. Ana Moreno jefa del Área de Educación
  • 13:15 Presentación del Proyecto Espora. Ana Andrés, Eva García Área de educación Museo Thyssen-Bornemisza. Carlos Munilla Coordinador
  • 14:00 Comida
  • 15:00 Visita a la exposición permanente del museo
  • 16:00 Salida para Soria
  • 20:00 Llegada a Soria y Check in

EIM consultores

eim-consultores

La semilla de lo que hoy en día es EIM consultores fue AF Calidad y Medio Ambiente 2000. Manuel Portero, actualmente consejero de EIM consultores fundó esta empresa de consultoría enfocada a desarrollar proyectos para la implantación de sistemas de calidad en PYMES.

Su ámbito de actuación era Andalucía. Fruto del rápido crecimiento, AF Calidad y Medio Ambiente 2000 fue incorporando servicios y en el año 2001 evolucionó a la marca AFHA consultores (Grupo AFHA).Fue en 1999 cuando AF Calidad y Medio Ambiente 2000 tuvo la primera aproximación al sector educativo. Un colegio de Antequera contrató los servicios de asesoría para diseñar su sistema de calidad. Este hecho marcó el futuro de la compañía.Su fundador supo reconocer el valor que se podía aportar a la sociedad enfocando nuestros esfuerzos a la educación y tomó la decisión estratégica de centrar los esfuerzos profesionales y personales en este sector.

Fue en 2003 cuando vio la luz la marca EIM educational improvement Management (Grupo EIM), que sido la bandera del desarrollo en el sector de la compañía.

Este evolución ha permitido que en 10 años EIM consultores haya asesorado a más de 700 Instituciones, formado a más de 3.000 directivos, desarrollado proyectos en España, Chile, Finlandia, Colombia, México, EE.UU., Italia, El Líbano, Francia, Grecia y Hungría, y abra oficinas en Málaga, Madrid, Barcelona, Santiago de Chile y México D.F.

Los cambios sociales y la transformación del sector nos marcan nuevos retos para la próxima década. Por ello en EIM consultores hemos querido simbolizar y evidenciar nuestra evolución en experiencia, conocimiento del sector y servicios con un cambio de imagen. Esta nueva imagen pretende proyectar CAMBIO, EVOLUCIÓN, CRECIMIENTO, PROGRESO y ACOMPAÑAMIENTO. A su vez hemos creado un lema que acompañará a nuestra imagen, CENTRADOS EN LAS PERSONAS, que expresa en qué creemos y pondremos el acento en los próximos años. EIM consultores quiere acompañar a las Instituciones con las que colabore en todo el proceso de desarrollo y crecimiento de sus personas y de sus alumnos.

(www.eimconsultores.com)

Progrentis

progrentis

Vivimos en la Era de la Sociedad del Conocimiento, una sociedad inmersa en tecnología y contenido digital, donde el acceso al conocimiento es universal y la comunicación escrita digital es inmediata y sin fronteras.

Todo esto está abriendo una brecha en el aprendizaje, la velocidad a la que debo aprender se está separando exponencialmente de la velocidad a la que puedo aprender. Ahora podemos usar la tecnología para desarrollar en las personas las habilidades necesarias para insertarse en esta Sociedad.

La habilidad de la lectura se desarrolla a lo largo de la educación primaria alcanzado su madurez en esta etapa (10-11 años aproximadamente) ya que, usualmente, la técnica de lectura, no se perfecciona más. El adulto aumenta su vocabulario y la comprensión de temas más complejos, pero no así la cantidad de información que puede leer. Ahora bien, la cantidad de información que una persona debe leer, para su desarrollo profesional y personal, sí aumenta a lo largo de toda la vida. Esta brecha entre lo que puedo y debo leer motiva déficit de aprendizaje.

El Método Visual PROGRENTIS es un programa especializado de entrenamiento ocular y cerebral que puede quintuplicar la velocidad y comprensión lectoraRealizando el programa aumentaremos la eficiencia en el aprendizaje y productividad al acelerar el ritmo de procesamiento (decodificación, comprensión y retención) de la información. Desarrollaremos habilidades de pensamiento superior como el análisis, la síntesis y la abstracción.

PROGRENTIS es un programa que perfecciona la destreza de la lectura silenciosa comprensiva ejercitando el sistema neuro-visual de las personas. Consta de cuatro niveles:

  • Mentor 1 mejora la decodificación del texto trabajando las fijaciones oculares.
  • Mentor 2 mejora la comprensión lectora a través de operaciones lectoras.
  • Mentor 3 mejora la retención a través de mnemotecnias.
  • Mentormejora la ortografía, la gramática y el vocabulario

La metodología del programa se fundamenta en la taxonomía de Marzano y, en los estudios neuro-visuales del médico alemán A.W. Volkmann (desarrollador del taquistoscopio) y la psicopedagoga norteamericana Evelyn Wood.

(www.progrentis.com)